-0- De l'ordinateur au réseau informatique
-1- Le Soleil et les planètes Le Soleil et les planètes (astres-place de la Terre-jour/nuit)    Logiciel : planete3D
-2- Un petit robot sur la Lune
-3- Type de Signal
-5- les périphériques
-6 Microscope et cellules
-7- Besoins des graines
-8- Fonction d'Usage/Besoins/Objet
-9- Besoins des plantes
http://svt80.over-blog.com/2015/03/lecon-3-la-production-de-matiere-organique-par-les-vegetaux.html
logiciels SVT
-10- Mais que devient la matière organique morte ?
-11- Classification des êtres vivants
à 8min30 théorie de Darwin
https://www.youtube.com/watch?v=ZNFN4t6iT9o

-12- Observations de bêtes ? (en cours de réalisation)
-13- Le train de Lamotte Beuvron
-14- Mouvements-circulaire-rectiligne
-15- Ccirculationenergie
-16- Evolution des objets techniques
-17- Trottinette du prof
-18- Vélo électrique
-19- Programmation (toute l'année avec Runmarco en ligne )
-20- Equiper ma trottinette comme seule du prof sur ordi

-- Tests matéraiux
 
Site SVT
http://svt.ac-besancon.fr/cycle-3-la-planete-terre-les-etres-vivants-dans-leur-environnement/


--Le traitement de la matière organique (visite et corrigé)
-- Visite Amazon et La laiterie (compte rendu)
Début de la programmation Algorithme

programmation à voir mBlock mbot



-- Fabrication Fusée

plaque-trou-4tiges

plaque

maquette 3D

-6- Le train de Lamotte
-7- 
-8- Frise du le train
-9-


Fabrication Fusée
(fabrication avec tube de colle)
 sac poubelle pour parachute

"Le train, tu comprends"                       trame pour prof

séquence n°1     6CI- Train de Lamotte Beuvron 6CI1- Train de Lamotte Beuvron

Les mouvements (feuille à faire) La grande roue  Barrière Automatique Le télécabine Essuie Glace Lien vers le cours

séquence n°3 6CI "Comment circule l'énergie dans le train ?" option techno : - Visite du centre de gestion des trains (SNCF) - Monter dans un train (SNCF)

"Frise" 6CI2- Recherhces sur des bateaux/avions/voiture/camion/vélo/trains et en regardant toutes vos fiches que remarquez-vous ?

"Booster une trottinette"

séquence n°1 6CI- "La Trottinette du Prof" - Notice         - +-poluante

séquence n°2 ou option techno 6CI- "Vélo électrique comment tu le fais fonctionner ?" - mel et pièces jointes       - mémoires

séquence n°3 6CI "Moi je préfére... le bleu" Synthèse Analyse et conception 64

Liaison CM2-6ème

"Choisir le matériau pour certaines pièces de notre voiture"
6CI-       Quels matériaux ?   Séquence 1  : matériel / matériaux -SD1- Classer les pièces grandes familles des matériaux option techno : Réalisation de tests sur la dégradabilité des matériaux	"Je veux le vélo le plus solide..." après  Avec quelle machine je réalise alors ?

"Ça freine pas..."
6CI- Freins de vélo SD 1  "Sont-ils tous des freins pour mon vélo ?"	Transmission- courroie-chaîne revoir poulie courroie pour trottinette
6CI- "Bricole ton frein..."

"Fabriquer bien" 6CI- Fabrication Voiture SD 1  "" 6CI- Réalisation de la voiture

travail sur les énergies-valorisation
et sur le contenu de nos poubelle
"Avec mon 4x4 je polue moins qu'un avion."
http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/developpement-durable/d/recyclage-traitement-dechets_932/c3/221/p4/



6CI- ROLLER OU SKATE
- changement roue   - notice
-b- Notice (montage-démontage)
- Démontage des rollers -Notice

Toutes les synthèses 1. L’analyse du fonctionnement d’un objet technique 6.1 ANALYSE ET CONCEPTION (train) 6.2 ANALYSE ET CONCEPTION (trottinette) 2. Les matériaux utilisés 6.3 MATERIAUX( 6.recyclage 3.Les énergies mises en oeuvre 61FICHE-CONNAISSANCES-energie (train) 61FICHE-CONNAISSANCES-energie2 4. L’évolution de l’objet technique 6E1 61FICHE-CONNAISSANCES-evolution 5. La communication et la gestion de l’information (TICE) 6 6T1 Dossier-Réseau 6T2.SITE-MEL 6. Les processus de réalisation d’un objet technique 6. PROCEDES DE FABRICATION 61FICHE-CONNAISSANCES-realisation-1

sites

Réalisation d'autotamponeuse
6CI AUTOTEMPONNEUSE

Option Techno :

- Le centre de trie des trains de Lamotte ok
- Maquette du train ok
- Visite d'un train
- Visite d'une entreprise de transformation des plastiques
- Radio
- Inventaire des vélos du collège-Réparation
- CM2- 6° LIAISON le bras de levier
- Visite Paris et réalisation d'un mkd POUR L'HISTOIRE
- Kayak
- Rendonnée VTT
- Des bateaux sur le port de Lamotte Beuvron, le prof délire...




Suivi en Maths

http://www.mathematiquesfaciles.com/fractions-5-multiplier-un-nombre-par-une-fraction_2_19528.htm

http://www.cmath.fr/6eme/pourcentages/exercice1.php

Simplification de fraction :
ex1
ex2

place les points droite graduée

Place les lettres sur une droite graduée

Méthode 1 : 4 3 160 160 4 3 × × = 4 480 = (on effectue d'abord la multiplication par 3) =120 (on effectue ensuite la division par 4) Méthode 2 : 4 160 160 3 4 3 × = × 40 = 3× (on effectue d'abord la division par 4) 120 = (on effectue ensuite la multiplication par 3) Cette méthode est possible car 4 160 "tombe juste". Méthode 3 : 160 75,0 160 4 3 × = × (on calcule d'abord le nombre décimal correspondant à 4 3 ) 120 = (on effectue ensuite la multiplication par 160).